La traducción: Lo que se añade y se pierde 

Objetivo: 
Los estudiantes comprenderán las implicaciones culturales de la traducción literaria.

AD 8. Selecciona una de estas dos preguntas y responde:

1. ¿Qué significados culturales se pierden o se ganan en las traducciones literarias?
2. ¿Cómo se utiliza el lenguaje para expresar perspectivas culturales o evocar contextos culturales?

Actividad:

1. Observa las imágenes de traducción de títulos de películas. 
2. Lee las siguientes versiones de traducción literaria. 



Flores del mal por Charles Baudelaire
3. Traduce el siguiente poema:

“THE DOOR WAS OPEN AND THE HOUSE WAS DARK”
 in memory of David Hammond

The door was open and the house was dark
Wherefore I called his name, although I knew
The answer this time would be silence
That kept me standing listening while it grew
Backwards and down and out into the street
Where as I’d entered (I remember now)
The streetlamps too were out.
I felt, for the first time there and then, a stranger,
Intruder almost, wanting to take flight
Yet well aware that here there was no danger,
Only withdrawal, a not unwelcoming
Emptiness, as in a midnight hangar
On an overgrown airfield in late summer.

​La lengua y la identidad

¿Cómo el uso de diferentes lenguajes refleja diferentes identidades?
¿Hay algunas palabras imposibles de traducir?
​

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